Методические рекомендации по управляемой самостоятельной работе для специальностей 1-24 01 02 Правоведение и 1-99 02 01 Судебные криминалистические экспертизы, регистрационный № 584/кр от 28.05.2020

Введение

Непременным условием овладения учебным материалом является управляемая самостоятельная работа (УСР) курсанта. Подготовка к управляемой самостоятельной работе предполагает:

• ознакомление с заданиями для УСР;
• изучение соответствующих нормативных правовых актов;
• изучение учебной литературы.

Нормативные правовые акты Республики Беларусь можно найти в поисковой системе «Консультант Плюс» и получить на электронный носитель в читальном зале библиотеке. Там же имеется вся необходимая для изучения учебная литература.

Контроль знаний осуществляется во время семинарского занятия по теме 13 путем экспресс-опроса, включающего 3 задания по темам 1-12 по разделу «Судебная медицина», и на практическом занятии по теме 19 – по темам 14-18 по разделу «Судебная психиатрия».

Курсанты должны ответить на поставленные перед ними вопросы с целью уяснения изученного теоретического материала и владения основными критериями и понятиями, используемыми в судебной медицине и в судебной психиатрии. При ответе на поставленные вопросы обучающимся будет предложено 3 уровня сложности заданий.

Выполнение курсантом задания 1 уровня оценивается не более 4 баллов, заданий 1 и 2 уровней – не более 6 баллов, заданий 1, 2 и 3 уровней – 10 баллов.

При выполнении первого задания необходимо дать определение различным понятиям и привести их классификации из курсов судебной медицины и судебной психиатрии.

Для выполнения второго задания необходимо с использованием имеющихся знаний по соответствующему разделу учебной дисциплины раскрыть его содержание.

Третье задание включает ситуационную задачу, которую преподаватель при желании курсанта выдает ему на отдельной карточке на учебном занятии во время проведения контрольных мероприятий УСР. В изучении учебной дисциплины «Судебная медицина и судебная психиатрия» решение ситуационных задач имеет исключительно большое значение, и им отводится значительная часть курса на практических занятиях.

Решение и анализ задач позволяет понять и запомнить основные подходы к анализу экспертного заключения. Умение решать подобные задачи является лучшим критерием оценки глубины знаний в области судебной медицины и судебной психиатрии.

В основу каждой задачи положено то или иное частное проявление наиболее распространённых практических ситуаций.

Задачи по разделу «Судебная медицина» содержат характеристику места происшествия и особенности его обстановки, пол, возраст, социальную характеристику покойного, особенности его расположения, общую характеристику трупных явлений, локализацию и характер телесных повреждений и другие детали, на которые следует обращать внимание в ходе проведения осмотра места происшествия. Решение задачи заключается в том, что на основе анализа параметров вышеуказанных обстоятельств обучающиеся должны:

1.     Выдвинуть обоснованную версию обстоятельств гибели покойного.

2.     Высказать аргументированные предположения о возможной причине и давности наступления смерти.

3.     Вынести учебное постановление о назначении судебно-медицинской экспертизы трупа с формулированием соответствующих вопросов эксперту.

Задачи по разделу «Судебная психиатрия» содержат различную информацию об обстановке на месте совершения преступления, а также об определенном человеке, подозреваемом в его совершении (половая принадлежность, возраст, род занятий, образ жизни, перенесенные заболевания, особенности его поведения как в повседневной жизни, так и в момент совершения преступления, а также в последующем и т. д.). Решение задачи заключается в том, что на основе анализа данных, изложенных в условии задачи, обучающиеся должны:

1.     Высказать обоснованные суждения о психическом состоянии подозреваемого.

2.     Привести аргументы в пользу наличия либо отсутствия медицинского и юридического критериев невменяемости у данного лица.

3.       Вынести постановление о назначении судебно-психиатрической экспертизы с формулированием соответствующих вопросов эксперту.

Прежде чем приступать к решению задач, следует тщательно проработать теорию вопроса, внимательно разобрать подходы к решению задач.

Решение задач можно разделить на ряд этапов:

·         анализ условия задачи (перечисление вводных признаков);

·         сопоставление известных признаков и имеющихся в распоряжении знаний;

·         формулировка предварительного ответа на задачу.

Первый этап решения является вспомогательным. В ряде случаев, когда условия задания представляется достаточно ясными и понятными, он может опускаться. Однако чаще всего подготовка исходных данных для проведения анализа необходима.

Второй этап – применение имеющихся знаний для формулировки примерного ответа на задание – заключает в себе основную трудность решения задач. Осуществив данный этап, курсант получит примерный ответ, что позволит ему осуществить третий этап.

На третьем этапе по предполагаемому ответу составляется план полноценного решения. Главной задачей этого этапа является правильный и полный ответ на поставленный вопрос.

Ознакомившись с условием задачи, не следует сразу заострять внимание на конечном ответе. Необходимо попытаться представить весь объем необходимых знаний для полного и правильного ответа на поставленный вопрос.

Чтобы понять условие задачи, необходимо отдельно в столбик (для наглядности) выписать исходные данные. Далее необходимо сопоставить эту информацию с тем, что спрашивается в задании.

Оформив исходные данные, следует еще раз прочитать условие задачи и отметить то, что уже известно.

Далее необходимо установить связь между всеми известными признаками и теми, что даны в условии задачи. И только после этого сформулировать ответ.

После решения задачи следует по возможности провести её проверку и оценить, насколько результат реален. Затем необходимо сделать вывод, написать заключение, в котором указать основную и дополнительную информацию.

Ниже приведены примеры заданий для УСР.

Пример задания по разделу «Судебная медицина»

Задания для УСР по темам 1-12.

Вариант 1.

Задания.

Уровень 1. Дайте определения понятиям: «Странгуляционная борозда», «Электрический ток», «Барометрическое давление», «Яд» и «Пуля».

Приведите классификацию ядов.

Уровень 2. Укажите цель, задачи и виды судебно-медицинских исследований и объекты судебно-медицинской экспертизы и исследований специалистом.

Уровень 3. Ситуационная задача.

Условие: местом происшествия является квартира, в которой проживали лица, ведущие асоциальный образ жизни (злоупотребление спиртными напитками, отсутствие постоянного места работы и др.); входная дверь на момент обнаружения трупа была не заперта. В ходе осмотра места происшествия установлено, что труп гражданки А., 1996 г.р. (дочь хозяйки квартиры) лежит на полу на кухне, на левой боковой поверхности тела, в позе «калачиком». Одежда не повреждена. Труп холодный на ощупь. Трупное окоченение хорошо выражено во всех обычно исследуемых группах мышц. Трупные пятна ограниченные, ненасыщенные, светло-фиолетового цвета, при надавливании на них пальцем в области поясницы бледнеют и восстанавливают свою первоначальную окраску через 1,5 минуты. Кожные покровы лица загрязнены сухим веществом темно-красного цвета, похожим на кровь. На наружной поверхности правого бедра в средней трети поперечный кровоподтек продолговатой формы, сине-фиолетового цвета с зеленоватым окрашиванием по периферии, около 8,5х1,3 см.

Задание:

1. Выскажите обоснованные суждения:

А) о предполагаемых обстоятельствах наступления смерти;

Б) о давности наступления смерти;

В) о наиболее вероятных причинах наступления смерти

2. Вынесите постановление о назначении судебно-медицинской экспертизы.

Пример задания по разделу «Судебная психиатрия»

Задания для УСР по темам 14-18.

Вариант 1.

Задания.

Уровень 1. Дайте определения понятиям: «Слабоумие», «Психопатия», «Патологическое опьянение», «Симптом», «Бред», «Акцентуация характера», «Аггравация» и «Пубертатный криз».

Приведите классификацию слабоумия.

Уровень 2. Охарактеризуйте виды судебно-психиатрической экспертизы в уголовном и гражданском процессе согласно ее классификации.

Уровень 3. Ситуационная задача.

Условие: Испытуемый В., 45 лет, обвиняется в убийстве двух женщин. Раннее развитие В. протекало без особенностей. В общеобразовательной школе учился с 7 лет, с трудом справлялся с ее программой. С 17 лет работал токарем на заводе. Отличался замкнутостью, необщительностью. Злоупотреблял спиртными напитками. В 1995 году В. был осужден на четыре года лишения свободы. Он многоречив, манерен, высказывал бредовые идеи преследования, величия, называл себя «знаменитым медиком», испытывал слуховые галлюцинации.

Задание:

1. Выскажите обоснованные суждения:

А) о психическом состоянии задержанного;

Б) о наличии медицинского и юридического критериев невменяемости;

2. Обоснуйте назначение судебно-психиатрической экспертизы либо комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы и вынесите постановление о назначении экспертизы необходимого вида.